Виды самообразования
1. Базовые, или духовные виды самообразования. Сюда относятся гносеологическое самообразование (связано со знаниями о познании), нравственное и эстетическое самообразование. Вместе с тем, само по себе знакомство с произведениями искусства (чтение художественной литературы, посещение театров, музеев и т. д.) может быть отнесено к самообразовательной деятельности только в той мере, в какой искусство выполняет познавательную функцию. Хотя, конечно же, необходимо много читать, узнавать новое, совершенствоваться, чтобы использовать богатейший материал мировой культуры, в том числе, и для самообразования.
2. Эзотерические (внутренние) виды самообразования. К ним относятся самостоятельное овладение знаниями о самом самообразовании, самопознавательное самообразование (овладение знаниями о самопознании), самовоспитательное самообразование (овладение знаниями о самовоспитании), валеологическое самообразование (овладение знаниями о здоровом образе жизни).
3. Экзотерические (внешние) виды самообразования: профессиональное самообразование, общественно-политическое (гражданское), правовое, экономическое, семейное, коммуникативное, бытовое и досуговое.
Стоит отдельно сказать и про личностный рост, осуществляющийся в процессе самообразования. Он происходит в результате расширения общей образованности личности в конкретном учебном предмете, культуре человечества в целом; путем развития творческого потенциала в предстоящей профессиональной деятельности (а это становится возможным в том числе и за счет формирования гибкости и оригинальности мышления, за счет развития интуиции); путем повышения психолого-педагогической компетентности о познавательных процессах, о способах повышения их эффективности; посредством самовоспитания, когда студент стремится развить в себе такие личностные свойства, которые ему помогают достигать более высоких результатов деятельности; одновременно происходит и сознательная работа над собой по устранению таких недостатков, которые мешают работе.
По нашему мнению, сегодня отличительная черта образованного человека — это его постоянное стремление к новым знаниям, новому опыту, расширению своего кругозора.